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第17课屈原（节选）
语文部编版九年级下
学习目标
1. 初步了解戏剧文学的特点——剧本主要靠语言、动作表现人物性格。
2. 了解文中所使用的修辞手法和象征手法，体会表达效果。
3. 指导学生诵读，体味文章气势，感受情感律动。
4. 品味语言，理解语言中所包孕的深意。
端午节是每年农历五月初五，又称端阳节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日，后来楚国诗人屈原于端午节投江自尽，端午节就变成了纪念屈原的节日。今天，我们就走进戏剧作品《屈原》，走进这位伟大诗人的内心世界，来了解一下这个著名爱国诗人的故事。
新知导入
【戏剧知识】
1.定义：戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。
展开剩余91%2.分类：戏剧旧时专指戏曲，后为戏曲、话剧、歌剧、舞剧、诗剧、音乐剧、木偶戏等的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。
3.戏剧的特点
（1）空间和时间高度集中。
（2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出。
（3）剧本的语言要表现人物性格。
4.戏剧的基本要素：是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的生活斗争，激发观众强烈的情感反应，达到熏陶教育的目的。
5.话剧：指以对话为主的戏剧形式。话剧虽然可以使用少量音乐、歌唱等，但主要叙述手段是演员在台上无伴奏的对白或独白。
6.话剧剧本：剧本是戏剧的文学因素，是供演员在舞台上演出的文学脚本，它是戏剧的基础，是一剧之本。
7.剧本的组成：主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台说明组成。
8.剧本的语言
（1）台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。
（2）舞台说明，是剧本里的一些说明性文字，包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点，服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。
注意：剧本台词要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要适合舞台表演。舞台说明，这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。语言应简洁扼要。
作家作品
郭沫若（1892—1978）原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，四川乐山人。现代作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作：诗集《女神》；历史剧《屈原》《棠棣之花》《蔡文姬》《武则天》《虎符》《高渐离》《南冠草》。
《屈原》是一部历史剧，写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。面对这样的政治现实，郭沫若义愤填膺，创作了《屈原》，以批判国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐斗争，起到了“借古讽今，古为今用”的作用。
屈原，战国时楚国诗人、政治家。出身贵族，曾做过左徒、三闾（lǘ）大夫。楚怀王时，因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦，选用贤能，但受贵族排挤，遭靳（jìn）尚等人毁谤，被放逐于汉北，作《离骚》表明忠贞之心；楚顷襄王时，被召回，又遭上官大夫谗言而流放至江南，终因不忍见国家沦亡，怀石自沉汨罗江而死。主要作品有《离骚》《九章》《天问》等，对后代文学影响极大。
全剧分为五幕：“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”。课文节选的是第五幕的第二场。
第五幕的剧情：屈原被囚禁在东皇太一庙，含冤被屈、悲愤填膺，在雷电风雨交加的夜晚创作风、雷、电的颂歌。婵娟逃脱囚禁来见屈原，误饮靳尚暗害屈原的毒酒而身亡。屈原与前来求助他的卫士一起出走，潜往汉北。全剧在哀悼婵娟的《礼魂》歌声中结束。
文体链接：戏剧知识简介1
戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称为剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的生活斗争，激发观众强烈的情感反应，达到熏陶教育的目的。按反映的矛盾性质和表现手法，可分悲剧、喜剧、正剧等；按题材和编演年代，可分为历史剧、现代剧、传统剧、童话剧等；按结构规模和容量大小，可分为独幕剧和多幕剧；按语言表现形式，可分为话剧、歌剧、舞剧、哑剧等。
文体链接：戏剧知识简介2
1. 独白是一种非常具有表现力的艺术手段，它可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。郭沫若在他的历史剧创作中，十分注意在戏剧冲突中激化人物的内心情感，逐渐推向高潮，最后以长篇抒情独白的方式喷泻而出，以达到最大限度的戏剧和抒情效果。《屈原》的独白就是这样一首激越澎湃的抒情散文诗。
2. 舞台说明为舞台上的屈原内心独白发生的时间、地点和当时的自然环境，以及动作、外表形象作了一个必要的交代，为演员的表演提供造型，也为读者理解下文他震天撼地的呼喊作了铺垫。
掌握字音、词义
雷霆（tíng）污秽（huì）犀利（xī）鞭挞（tà）诡谲（jué）迸射（bèng）罪孽（niè）鞺鞳（tāng tà）徘徊（pái huái）稽首（qǐ）睥睨（pì）合拢（lǒng）
- 睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。
- 鞭挞：鞭打。比喻抨击。
- 稽首：古代的一种跪拜礼。
- 拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。
- 小题大做：比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。
- 哗众取宠：以浮夸的言论迎合群众，骗取群众的信赖和支持。
理清思路，划分层次
1.本文分为几部分？试着概括每部分的内容
两部分。
第一部分从开头到“靳尚与二卫士由左首下场。”：靳尚和郑詹尹秉承南后旨意，密谋欲毒死屈原。
第二部分：从“郑詹尹立在神殿中……文章结束。”：写屈原的内心独白——雷电颂，表现了他的忠贞不屈和浩然正气。
2.阅读课文前面的舞台说明，谈谈其作用
舞台说明为舞台上的屈原的动作、形象外貌作了一个必要的交代，为读者理解下文的震天撼地的呼喊做了铺垫。我们可以看到舞台上的屈原是一个坚持真理的爱国者、受到奸佞残酷迫害的形象。自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。这个典型环境意味着现实世界给屈原的肉体和精神的严重伤害，又象征着光明与黑暗的搏斗。
跳读课文，分析人物形象，把握情感
1.作品塑造了一个怎样的屈原形象？屈原的形象有何象征意义
屈原是一个爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的形象。作者以屈原的形象体现和概括了中华民族的性格。歌颂他所坚持的争取自由和反抗侵略的高风亮节，歌颂他为捍卫真理与正义刚正不阿、奋不顾身的意志言行。
2.文章全部是屈原的内心独白，他赞美了什么，指斥了什么
对风雷电的呼唤和歌颂，对光明的礼赞和向往；借指斥神鬼偶像来愤怒诅咒昏庸腐朽的当权者。
象征手法
是写作的一种表现手法，指用某种具体事物来代表某种抽象的意义。由“象征物”和“象征义”两部分构成。可以使抽象的事理形象化，激发读者的联想和想象，增强文章的感染力。
把握写作特色（象征手法）
1.文中作者将很多的事物赋予了其他的含义。请同学们归纳一下，文中写到了哪些景象？作者究竟赋予了这些事物什么特殊的含义？这又是一种什么手法？有何作用
风、雷、电：象征人世间追求正义、光明的变革力量。
洞庭湖、东海、长江：象征人民群众。
无形的长剑：象征坚定的信念。
土偶木梗：象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。
没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：象征寄托灵魂的一方净土。
这是象征手法。作用：委婉曲折含蓄，化“抽象”为“具体”，形象可感。
赏析语言
文章是内心独白，情感表达十分强烈。请找出最感兴趣的句子和段落，朗读并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。
1.风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮：这几句运用了呼告、反复的修辞手法，是对风的呼喊，流露出屈原对风的急切的渴盼，因为风是改变黑暗的变革力量。
2.火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗：这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。
3.把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲。啊，你，你完全是一片假：这几句深刻地指出了产生社会黑暗的根源。表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，表现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。
4.电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开：运用呼告、比喻、反复的修辞手法，热切地赞美电这种自然界的伟力，表达屈原想要冲破黑暗的急切而又果敢的决心。
5.鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀：运用了呼告、排比、反复的修辞手法，呼唤着在黑暗中咆哮着、闪耀着伟大的自然力来毁灭这黑暗的社会，表达了必须彻底毁灭黑暗社会的决心，体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。
写作特点
《屈原》独白激情澎湃，气象雄浑，作者是如何做到这一点的？
1. 内心独白想象奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者浪漫主义的激情。
2. 运用用象征的手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。
3. 比喻、拟人、排比、夸张、反复、呼告、反问等多种修辞方法的运用，增强了语句的气势和感情色彩。
4. 多用短句，表达激烈的情感，急促的语气，体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。
课堂练习
1.文中的屈原是一个怎样的形象？屈原的形象有何象征意义：屈原是一个爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的形象。屈原的形象体现和概括了中华民族的性格。他所坚持的争取自由和反抗侵略的高风亮节，他为捍卫真理与正义刚正不阿、奋不顾身的意志言行，是民族灵魂的化身。
2.作者将很多的事物赋予了其他的含义请指出其象征意义
风、雷、电：象征人世间追求正义、光明的变革力量。
洞庭湖、东海、长江：象征人民群众。
无形的长剑：象征坚定的信念。
土偶木梗：象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。
没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：象征寄托灵魂的一方净土。
课堂总结
本文讲述屈原受到楚国当权者的谋害，在东皇太一庙发出歌颂风雷电的独白。文章塑造了伟大诗人屈原的光辉形象，使屈原的形象成为光明与正义的化身、千古不朽的爱国者的典型。表达了作者对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。
板书设计
第一：欲害屈原
第二：屈原独白
屈原：爱国爱民，忠贞不屈，浩然正气，英勇无畏
情感：表达作者追求光明，毁灭黑暗。
发布于：江苏省